1、现代人常说的应用，一般指手机和平板电脑的应用。在面向对象上通常分为个人用户应用(面向个人消费者)与企业级应用(面向企业)，在移动端系统分类上主要包括iOSApp(如:同步推等)、Android Apk(如:AirDroid、百度应用等)和windows phone的xap和appx。
2、适应需要，以供使用。《宋书·袁豹传》:器以应用，商以通财。 宋曾巩《洪州到任谢两府启》:材不堪於施设，动辄乖宜;学多失於变通，理难应用。《二十年目睹之怪现状》第五五回:明日我便收拾行李……仍到上海，可添置了点应用东西，等有了走广东的海船，便要动身。杨朔《潼关之夜》:她同丈夫背着一点应用的衣物，带着点钱，离开家庭。
3、支付使用。《儒林外史》第七回:我也告一个假，同你回去，丧葬之费数百金，也在我家里替你应用，这事才好。
4、使用。清 黄六鸿 《福惠全书·清丈·定步弓》:丈田以步弓为准……照式各备数张，呈县验明印烙，方许应用。 清 王枚《睢州志·学校》:旧移洛学书院在州署之西，系袁氏(袁可立)故宅。道光二十七(1847)年州牧马恕修月课考试，应用器具咸备。丁玲《韦护》第二章:错了!你简直错了!也许这能应用到你自己身上，可是你不该将我和你说在一起。
5、指骈体文。宋周辉《清波杂志》卷四:四六应用，所贵翦裁。 元 刘埙 《隐居通议·骈俪一》:然朝廷制诰，缙绅表启，犹不免作对……终 宋 之世不废，谓之四六，又谓之敏博之学，又谓之应用。
6、软件平台上的应用软件。需要借助于平台提供给用户使用的软件，比如，安卓应用、网站应用、苹果应用等。折叠扩展根据布鲁姆对教育认知目标所分成的六大类(识记、领会、应用、分析、综合及评价)，这六大类环环相扣、互相制约、互相依存。
7、应用:指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展。代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。
