1、对孩子的夸奖要适度,孩子出现骄傲自大的坏习惯往往是过高地估计了自己,认为自己比谁都强,只看到自己的长处,看不到自己的短处,拿自己的长处比他人的短处,他们大都爱以自我为中心。
遇到这种孩子,家长万万不要再事事“夸奖”。在表扬孩子时,要高度重视感情的作用,尽量做到“浓淡”适度。可以对孩子报以轻轻的微笑,加以适当的鼓励。要让孩子学会正确地评价自己,既认识到自己的优点,又看到自己的缺点。
告诉孩子团结的重要性,在交友时应该怎样做和不应该怎样做,并加以必要的训练和指导,使其养成良好的行为习惯。
当别人夸自己的孩子时,家长应转移话题,或加以制止。对骄傲、爱虚荣的孩子,表扬要慎重,对他们的标准要严格一些。但也不要为了煞煞孩子的骄气,故意小题大做,当众批评,或专门找他的毛病,否则会使孩子自尊心受到伤害,从而走向另一个极端——自暴自弃,甚至会使他们与老师、家长产生对立情绪。
2、精神鼓励为主,物质奖励为辅,家长在指导孩子改掉骄傲自大的毛病过程中,要本着以精神鼓励为主、物质奖励为辅的原则。因为过多的物质奖励,有时会强化幼儿产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思进取的心态,要防止他们被夸奖的声音和赞许的目光所包围,或获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感,懒于进取和努力,从而削弱进取意识。
3、不要让孩子成为家里的“中心人物”,不要给骄傲、爱虚荣的孩子特殊待遇,减少他们表现自己的机会。在家庭中,要把孩子当作普通一员,不要让他成为“中心人物”。家里来了客人,除了正常的礼节外,不要让他过多地表现自己,更不要在客人面前夸耀自己的孩子。
4、让孩子接受挫折训练,对骄傲、虚荣的孩子要进行受挫折训练,让他们尝试失败的经验。成人可以交给他们一些较难的事去做,当他们没能完成任务时,要帮助他们分析原因,使他们看到自己的不足。成人还可以和他们一起玩竞赛游戏,如:下棋、打扑克、体育比赛、智力竞赛等。
在这些活动中要让他们有输有赢,输的次数要多于赢的次数。当他们失败时,要教他们学会调节自己不愉快的情绪,能经受失败的考验,这对形成孩子良好的个性品质是非常有益的。
一个看不起别人,目中无人的人,在他与外界之间存在着一道无形的“墙”。他们大多数时间是生活在自己的世界里的,这对一个孩子来讲是十分不利的。
这些“骄傲”的孩子自然有着他们所骄傲之优点,而且其中不乏非常优秀的孩子。然而正是他们的“骄傲”,使得他们把自己独锁在“骄傲王国”,变得狭隘、自私,他们自己却全然不知。作为家长,一定要及时了解孩子的发展、想法,这样才能“对症下药”。不要骂孩子,或是放任自由,这样会阻碍孩子的发展。